EPF Spécialité Systèmes d’information et Génie Industriel
About this course
Formation ingénieur-e EPF Spécialité Systèmes d'information et Génie industriel
Conditions d'admission
- Etre âgé(é) de moins de 30 ans à la signature du contrat (sauf dérogation prévue par la loi)
- Etre titulaire d’un diplôme bac +2 éligible à la formation
- Sélection sur dossier (score 100) et entretien de motivation
- Signer un contrat d’apprentissage avec une entreprise
Listes des prérequis et diplômes éligibles aux écoles du CEFIPA
La formation à l'EPF
L’objectif des cours évolue sur les trois années de formation. L’apprenti-e acquiert les savoirs théoriques et conceptuels lui permettant de répondre aux besoins de son projet professionnel et les connaissances techniques indispensables à son futur métier :
Sciences
Mécanique, Optique, Electronique, Electrotechnique, Maths appliquées, Maths appliquées à un projet, Probabilités & statistiques, Recherche opérationnelle, Résistance des matériaux, Thermodynamique, Métrologie, Mécanique des fluides, Sciences appliquées à un projet.
Industrialisation et Production
Modélisation d’un produit (CAO), Ingénierie Système – Introduction & PLM, Industrialisation d’un produit, Développement durable, Gestion de l’innovation, Organisation Industrielle & Supply Chain, Production mécanique, Robotique et initiation à la mécatronique, Analyse de la performance industrielle (CERTA ), Systèmes complexes – Simulation, Production automatisée, Management par processus (QSE), Lean Manufacturing, MSP (Maîtrise Statistique de la Production), Management des risques
Gestion de l’information
Architecture des Systèmes d’Information, Réseau, Architecture hardware et systèmes d’exploitation, Collecticiels, Algorithmique, Excel avancé et VBA, Bases de la Programmation Orientée Objet, Bases de données, ERP, Mobilité, Sécurité, Gouvernance SI, Business Intelligence
Entreprise
Organisation d’entreprise, Gestion de projet, Gestion d’entreprise (financière,…), Ethique, Droit de l’Entreprise, Management et conduite de projet, Management de la performance, Techniques d’achat, Customer Relationship Management CRM, Gestion RH, Marketing industriel, Savoir-Interagir Communication écrite et orale, Anglais, Projet de formation
Savoir-Intéragir
Communication écrite et orale, anglais, projet de formation individualisé.
Mission à l’étranger
L’apprenti-e-ingénieur-e effectue sa mission dans une entreprise à l’étranger pour une durée de 12 semaines minimum. Il s’agit d’une véritable immersion dans un environnement technique et culturel différent. Cette opportunité exceptionnelle offre une expérience internationale qui valorise le parcours du futur ingénieur-e. La période à l’étranger est obligatoire pour l’obtention du diplôme.
Découvre la formation en vidéo
Métiers visés
A la suite de cette formation, les ingénieur-e-s industriels EPF se dirigent vers 2 types d’environnement professionnel (industriel ou organisationnel) pour occuper ensuite des postes tels qu’ingénieur-e de production, ingénieur-e de qualification produits, ingénieur-e qualité/investissement, consultant.
Ces ingénieur-e-s proches du terrain seront aptes à prendre des responsabilités pour la gestion des flux physiques et immatériels au sein d’organisations décentralisées de grandes entreprises, comme au sein de PME. La formation permet aux futurs ingénieur-e-s EPF d’occuper ensuite des postes tels que :
• Ingénieur-e process méthodes
• Ingénieur-e de production
• Chef de projet industriel
• Consultant logistique
• Ingénieur-e en informatique industrielle
• Ingénieur-e système d’information métier
• Chef de projet maîtrise d’ouvrage
• Consultant logiciel métier
• Ingénieur-e en maintenance industrielle
• Ingénieur-e de conception et développement
• Ingénieur-e qualité
Objectifs de la formation Ingénieur EPF :
l’EPF développe, chez les futurs ingénieurs, des qualités appréciées par le monde professionnel : ouverture d’esprit, mobilité culturelle, capacité d’adaptation au premier emploi et tout au long de leur carrière. L’ingénieur Systèmes d’information & génie industriel :
- Organise et coordonne la mise en place de la qualité des produits et services et/ou leur mise en conformité réglementaire, sur l’ensemble des process et structures de l’entreprise industrielle.
- Conçoit et met en oeuvre des méthodes et outils à disposition des services de l’entreprise pour le maintien et l’évolution de la qualité.
- Intervient sur la libéralisation de produits comportant des risques pour les personnes et les biens (agroalimentaire, chimie, aéronautique, industrie de santé, …).
- Coordonne des démarches hygiène, sécurité et environnement.
- Coordonne une équipe ou diriger un service et en gérer le budget.
Diplomé-es ingénieur-es EPF 2021
- Taux de diplômé-es : 77 %
- Taux d’abandons : 1.42 %
- Taux de rupture : 0 %
- Taux de poursuite d’études : 6.79 %
- Taux d’insertion à 6 mois : 100 %
L'école
Créée en 1925, l’Ecole Polytechnique Féminine est une des premières grandes écoles en France à former des femmes aux métiers d’ingénieur.
L’EPF est une école mixte depuis 1994 et ne décline plus son sigle. Son expérience dans la formation des femmes ingénieures en fait l’une des écoles où le taux de filles reste le plus élevé (36%).
L’établissement compte depuis sa création plus de 12000 diplômés qui se répartissent dans tous les secteurs de l’industrie et des services.
Tous les diplômes d’ingénieur-e décernés par l’EPF, pour certains en collaboration avec des universités étrangères, sont reconnus par la CTI . Ils confèrent également le grade de Master (Master’s Degree) permettant une meilleure reconnaissance au niveau international.
EPF – Campus de Cachan : C’est au sein du bâtiment d’Alembert, qui accueillait jusqu’en 2020 l’ENS Paris-Saclay, que l’EPF a posé ses valises.
Ce changement s’inscrit dans la volonté de développement de l’école, permettant d’améliorer les conditions d’études des élèves-ingénieurs et de leur offrir de nouvelles perspectives en matière de technologies et de vie étudiante.
Informations complémentaires
Un suivi individuel
Chaque apprenti-e est suivi par un maître d’apprentissage en entreprise mais également par un tuteur académique EPF qui l’accompagnera pendant 3 ans. Lors de visites semestrielles en entreprise, les objectifs du semestre passé sont évalués par le tuteur et le maître d’apprentissage, de nouveaux objectifs sont définis pour le semestre à venir. Ces objectifs sont basés sur les besoins réels de l’entreprise mais tiennent également compte des compétences de l’apprenti-e dans sa progression personnelle. En parallèle, le tuteur EPF guide et conseille l’apprenti-e pour la production des livrables académiques : Rapport d’intégration (1ère année), Rapport de mission (1ère année), Projet technique (2ème année) et Projet de Fin d’Etudes (ou PFE, 3ème année).